Schülerhit Hausaufgabenbuffet (mit Download: USA/Californien)

1. Wofür eignet sich das HA-Buffet?

2. HA-Buffet zusammenstellen

3. Wie läuft das im Unterricht

4. Wie reagierten die SuS?

5. Wie läuft das im Unterricht?

Ich habe das Homework-Buffet schon bei ganz verschiedenen Themen und Klassenstufen eingesetzt, wie z.B. USA, California (Mittelstufe) und Globalization (Oberstufe). Es eignet sich am besten für einen längeren Zeitraum wie 6-8 Wochen. Da ich ein notorischer Hausaufgaben-Aufgeben-Vergesser bin, hat mich diese Methode überzeugt, und die Kids anscheinend auch.

...habe ich von zwei tollen Bloggerinnen aus den USA, die leider inzwischen ihre Website aufgegeben haben. Die Überlegung ist, dass man auch für eine ganze Einheit Hausaufgaben aufgeben kann und die Schüler entscheiden, wann sie sie machen wollen. Dazu bietet man ganzes Buffet an multisensorischen Aufgaben an und die Kids/Teens suchen sich aus, welche sie auswählen.

Alle Aufgaben sollten

• in den ersten 4 Lernjahren vor allem Input- nicht Outputbasiert sein (also Hören und Lesen vor Sprechen und Schreiben), damit sie sich nicht zu viele Fehler antrainieren und sie z.B. auch andere Stimmen hören als nur deine.
• Keine frustigen Aufgaben sein, bei denen die Schüler nur ihre Fehler vorgehalten bekommen, sondern stattdessen...
• ...motivierende, kreative Aufgaben
• ...mit verschiedenste Zugänge bieten

Ich habe dir alles zusammengestellt, was du brauchst: Ein editierbares PDF (schon mit vorausgefüllten Ideen und Anregungen) und die komplett editierbare Vorlage für Canva, falls du das nutzt (wenn nicht, warum nicht, es ist gratis und eines meiner wichtigsten Tools zur Vorbereitung).

Wie fanden es die Kids? Also die Klassen waren, besonders am Anfang, hoch motiviert und es wurden deutlich mehr Lernkanäle angesprochen. Es gab selbstgemachte mexikanische Muffins, Kekse, einen Salat sowie Churros. Vokabeln wie "scharf" und "Mehl" und "Teelöffel vs. Esslöffel" waren so leicht besprochen.

Die Reaktionen im O-Ton:

• "Boah, bekomme ich echt 5 Punkte, wenn ich vor der Klasse eine Dankesrede für die Oskars halte? Kann ich das auch gleich jetzt?" [Ja, konnte er, musste er aber nochmal besser vorbereiten...]
• "Ist es ok, wenn ich den Musiklehrer bitte, ob er mir eine Gitarre ausleiht?"
• "Ich mag das, das, das, das und das."
• "Ey, habt ihr das mit dem Kochen gesehen? Bitte mach das einer!"

All in all: SuperWIN! Hausaufgaben Aufgeben hat noch nie so viel Spaß gemacht.

Da ich ja wusste, dass viele Aufgaben mehrfach erledigt würden, habe ich die Besprechung immer nur Teile der Aufgaben bei einzelnen Schülern kontrolliert bzw. vor der Klasse präsentieren lassen. Zum Beispiel nur drei Fragen pro Schüler:in. Das wurde dann auch nicht langweilig. Wenn allerdings die vierte Schülerin mit dem gleichen Song ankam, haben wir den nicht mehr genauer besprochen und ich habe nur im Heft kontrolliert und abgezeichnet.

Der Arbeitsaufwand in der Stunde war geringer als erwartet, das richtet sich aber auch nach der Art der Aufgaben. Ich habe am Ende einiges nur noch abgezeichnet (das kann ich nur empfehlen, immer einmal die Unterschrift drunter).

Werde auch da wohl wieder strenger werden, so dass nur eine Aufgabe pro Stunde abgegeben werden darf. Das hilft auch den Schüler:innen, sich selbst mehr Druck zu machen rechtzeitig zu arbeiten.

Definitiv, besonders als ich zwei Etappen mit Teilpunkten eingeführt habe, damit einige nicht erst am Ende merkten, dass man ja DOCH was machen musste. Und es hat allen sehr viel Spaß gemacht. Insgesamt haben sich auch die Schwächeren stärker beteiligt.

Worauf ich allerdings beim nächsten Mal achten werde ist, dass keine übersetzten Rezepte und Webseiten mehr erlaubt sind. Es muss sich um Originalmaterial handeln.

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